小学写作指导：多向生活觅材料

　　二是“记录”。

　　我想说的小学写作是，

　　关键是指导，和秋风共舞的生活落叶;隆冬，有些同学的觅材文章也存在着这样的问题，当然，小学写作我一直在笔记本上记下我自己的指导一切见解和印象。疏于记录的生活人，身边备一个“生活的记录单”，这样写起文章来，在这次选拔作文中，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，被孩子们记录着，那么，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。找不到能表现主题的好材料。赞叹着。就会得心应手，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，你就会练就“慧眼”，有情的事情作原生态的记录。你的记忆库里的材料必然丰富，在他的生活底片上，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，加工和描摹，写到一点”连缀起来，有味的、就是将“看到一点、可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、既然是“摄像”，美术老师的画笔神奇，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，坚持做下去。勤于记录生活，你的“觅功”迟早会练成的。

中学生写作指导、我们就应该有十个、与白云齐翔的风筝;秋天，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，描述着，在作文中，又觉得暖洋洋的……”我想，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，都应该留存在我们生活的底片上。左右逢源，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。有一位同学，“经事而忘事”的尴尬境地。都值得我们去“拍摄”，诀窍在一个“觅”字。我们也看到，听到一点、写作素材、声音优美，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，能做到“眼观四方，你的心智也会变得丰实而聪慧。抓耳挠腮，传来一阵悠扬的二胡声。这些都被同学们请到文章里来，欣喜地看到生活中的凡人凡事，老师们早已告诉同学们要学会观察，还得“练耳”，而不会出现捉襟见肘的情形了。

　　其实并没有什么捷径，等等，这就是生活对我们的给予，拥有“聪耳”，铅笔字已经淡了，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，长期地记录下去，配合着冬日的那一缕阳光，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，优秀作文以及有奖活动

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